Život

Ako funguje „Kombinácia viet“

Ako funguje „Kombinácia viet“


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Alternatíva k tradičným formám gramatickej výučby kombináciou viet dáva študentom prax pri manipulácii s rôznymi základnými štruktúrami viet. Napriek javom nie je cieľom kombinovania viet produkovať dlhšie vety, ale skôr rozvíjať viac efektívne vety - a pomôcť študentom stať sa všestrannejšími spisovateľmi.

Ako funguje kombinovaná veta

Tu je jednoduchý príklad toho, ako funguje kombinovanie viet. Zvážte tieto tri krátke vety:

  • Tanečnica nebola vysoká.
  • Tanečnica nebola štíhla.
  • Tanečnica bola mimoriadne elegantná.

Vystrihnutím zbytočného opakovania a pridaním niekoľkých spojení dokážeme spojiť tieto tri krátke vety do jedinej súdržnejšej vety. Mohli by sme to napísať napríklad: „Tanečnice nebola vysoká alebo štíhla, ale bola mimoriadne elegantná.“ Alebo toto: „Tanečník nebol ani vysoký, ani štíhly, ale mimoriadne elegantný.“ Alebo dokonca aj toto: „Tanečnice však nebola ani tak vysoká, ani štíhla, napriek tomu bola mimoriadne elegantná.“

Ktorá verzia je gramaticky správna?

Všetci traja.

Potom, ktorá verzia je najúčinnejšie?

teraz to je správna otázka. Odpoveď závisí od niekoľkých faktorov, počnúc kontextom, v ktorom sa veta objavuje.

Kombinácia vzostupu, pádu a návratu trestu

Ako metóda výučby písania vyplynula kombinácia vetov zo štúdií v transformačno-generatívnej gramatike a v 70. rokoch ju popularizovali vedci a učitelia, ako napríklad Frank O'Hare a William Strong. Približne v rovnakom čase bol záujem o kombináciu viet zvýšený ďalšími novými pedagógmi na úrovni vety, najmä „generatívnou rétorikou vety“, ktorú obhajujú Francis a Bonniejean Christensen.

V posledných rokoch, po období zanedbávania (období, keď vedci, ako poznamenal Robert J. Connors, „nemal rád alebo dôveroval cvičeniam akéhokoľvek druhu“), kombinovanie viet prinieslo návrat do mnohých učebníc zloženia. Zatiaľ čo v 80. rokoch, ako hovorí Connors, „nestačilo už len hlásiť, že kombinácia vety„ pracovala “, ak by nikto nemohol špecifikovať prečo fungovalo to: „výskum už dobehol prax:

Prevažná väčšina výskumov v oblasti písania výučby ukazuje, že systematická prax v kombinovaní a rozširovaní viet môže zvýšiť repertoár syntaktických štruktúr študentov a môže tiež zlepšiť kvalitu ich viet, ak sa diskutuje aj o štylistických účinkoch. Kombinácia a rozširovanie viet sa teda vnímajú ako primárny (a akceptovaný) prístup k výučbe písania, ktorý vyplynul z výskumných zistení, ktoré tvrdia, že prístup kombinujúci vety je oveľa lepší ako tradičná gramatická výučba.
(Carolyn Carter, Absolútne minimum Každý pedagóg by mal vedieť a učiť študentov o vete, iUniverse, 2003)



Komentáre:

  1. Golar

    Ďakujeme za pomoc s týmto problémom. Všetko dômyselné je jednoduché.

  2. Javan

    In my opinion, you admit the mistake. I offer to discuss it. Write to me in PM.

  3. Cynegils

    Je to pozoruhodné, cenné informácie

  4. Mekasa

    In my opinion, this is a very interesting topic. Let's chat with you in PM.

  5. Mehdi

    Znie to celkom zvodne



Napíšte správu